Prevención y control de la violencia de género en los centros



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Objetivos generales
  • Conocer las causas del aumento de la violencia escolar.
  • Facilitar los conocimientos necesarios para comprender los factores implicados en el desarrollo de la violencia.
  • Proporcionar recursos para facilitar la evaluación objetiva y sistemática del comportamiento agresivo en el entorno.
  • Dotar de técnicas de intervención desde el paradigma cognitivo- conductual para paliar el problema de la conducta violenta.
Objetivos específicos
  • Dotar de herramientas de control de la conducta violenta y resolución positiva del conflicto desde el enfoque cognitivo.
  • Entrenar al participante en técnicas del manejo de la agresividad basadas en la mejora de la competencia comunicativa.
  • Fomentar la reflexión sobre los elementos de la organización escolar que garantizan la convivencia y contribuyen a controlar la violencia
Contenidos

MODULO 1: EL NIÑO Y SU SOCIALIZACIÓN

Unidad didáctica 1: Análisis de la situación de la infancia

Unidad didáctica 2: La socialización como elemento fundamental en la vida.

Unidad didáctica 3: Agentes de socialización.

Unidad didáctica 4:La escuela como agente socializador

 

MÓDULO 2: CARATERÍSTICAS FÍSICAS Y PSIQUICAS DEL NIÑO. EVOLUCIÓN

Unidad didáctica 1:Desarrollo físico y motor en la primera infancia.

Unidad didáctica 2:Desarrollo físico y psicomotor en edad preescolar.

Unidad didáctica 3:Desarrollo físico y psicomotor en edad escolar.

 

MÓDULO 3: EL MONITOR/ANIMADOR/DINAMIZADOR INFANTIL

Unidad didáctica 1: Perfil del monitor/animador/dinamizador.

Unidad didáctica 2: Conocimientos a desarrollar

Unidad didáctica 3: ¿Cómo se aprende a ser monitor/dinamizador?

Unidad didáctica 4: La pedagogía del juego: el juego y el niño.

 

MÓDULO 4: RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA ANIMACIÓN INFANTIL

Unidad didáctica 1: Talleres

Unidad didáctica 2: Juegos de animación.

 

MÓDULO 5: EL TRABAJO EN GRUPO Y EN EQUIPO

Unidad didáctica 1:Técnicas de trabajo en grupo

Unidad didáctica 2:El grupo y el equipo

 

MÓDULO 6: LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.

Unidad didáctica 1:Fases de la planificación. Elaboración de proyectos. Elaboración de programas.

Programa de actividades

En cada tema hay una evaluación correspondiente a lo estudiado en el mismo y a la finalización hay una evaluación final con supuestos prácticos que el alumno debe superar para finalizar el curso. 

Metodología

Este curso se dirige a todas aquellas personas que estén interesadas en dedicarse al ámbito de la salud y la atención a enfermos, y quieran desarrollar en este sector una carrera profesional de futuro. También es apto para aquellas personas que ya se encuentran trabajando en este campo y necesiten de actualizar sus conocimientos con objeto de mejorar su desempeño profesional o que tengan la ambición de promocionarse laboralmente.

Destinatarios
  • Maestros, profesores, monitores.
  • Profesionales del sector de la pedagogía, monitores de centros de infancia, educadores, etc.
  • Cualquier persona interesada en la temática del curso.
Temporalización

La duración del curso será de 200 horas.

El alumnado dispondrá de un año desde el inicio del curso para entregar todas las actividades.

El/la alumno/a será quién marque el ritmo en atención a sus intereses o disponibilidad de tiempo.

Tutorías

Cada alumno/a tendrá asignado un tutor/a personal que le guiará a lo largo de todo el proceso formativo. El alumno podrá realizar a su tutor/a consultas ilimitadas.

Lo más aconsejable es que las consultas se hagan vía on-line. Tenemos compromiso de contestación de las mismas en las 24 horas siguientes a la recepción del correo.


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Prevención y control de la violencia de género en los centros



Duración: 200 Horas
Modalidad: On-line
Precio: 100€


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Objetivos generales
  • Conocer las causas del aumento de la violencia escolar.
  • Facilitar los conocimientos necesarios para comprender los factores implicados en el desarrollo de la violencia.
  • Proporcionar recursos para facilitar la evaluación objetiva y sistemática del comportamiento agresivo en el entorno.
  • Dotar de técnicas de intervención desde el paradigma cognitivo- conductual para paliar el problema de la conducta violenta.
Objetivos específicos
  • Dotar de herramientas de control de la conducta violenta y resolución positiva del conflicto desde el enfoque cognitivo.
  • Entrenar al participante en técnicas del manejo de la agresividad basadas en la mejora de la competencia comunicativa.
  • Fomentar la reflexión sobre los elementos de la organización escolar que garantizan la convivencia y contribuyen a controlar la violencia
Contenidos

MODULO 1: EL NIÑO Y SU SOCIALIZACIÓN

Unidad didáctica 1: Análisis de la situación de la infancia

Unidad didáctica 2: La socialización como elemento fundamental en la vida.

Unidad didáctica 3: Agentes de socialización.

Unidad didáctica 4:La escuela como agente socializador

 

MÓDULO 2: CARATERÍSTICAS FÍSICAS Y PSIQUICAS DEL NIÑO. EVOLUCIÓN

Unidad didáctica 1:Desarrollo físico y motor en la primera infancia.

Unidad didáctica 2:Desarrollo físico y psicomotor en edad preescolar.

Unidad didáctica 3:Desarrollo físico y psicomotor en edad escolar.

 

MÓDULO 3: EL MONITOR/ANIMADOR/DINAMIZADOR INFANTIL

Unidad didáctica 1: Perfil del monitor/animador/dinamizador.

Unidad didáctica 2: Conocimientos a desarrollar

Unidad didáctica 3: ¿Cómo se aprende a ser monitor/dinamizador?

Unidad didáctica 4: La pedagogía del juego: el juego y el niño.

 

MÓDULO 4: RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA LA ANIMACIÓN INFANTIL

Unidad didáctica 1: Talleres

Unidad didáctica 2: Juegos de animación.

 

MÓDULO 5: EL TRABAJO EN GRUPO Y EN EQUIPO

Unidad didáctica 1:Técnicas de trabajo en grupo

Unidad didáctica 2:El grupo y el equipo

 

MÓDULO 6: LA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.

Unidad didáctica 1:Fases de la planificación. Elaboración de proyectos. Elaboración de programas.

Programa de actividades

En cada tema hay una evaluación correspondiente a lo estudiado en el mismo y a la finalización hay una evaluación final con supuestos prácticos que el alumno debe superar para finalizar el curso. 

Metodología

Este curso se dirige a todas aquellas personas que estén interesadas en dedicarse al ámbito de la salud y la atención a enfermos, y quieran desarrollar en este sector una carrera profesional de futuro. También es apto para aquellas personas que ya se encuentran trabajando en este campo y necesiten de actualizar sus conocimientos con objeto de mejorar su desempeño profesional o que tengan la ambición de promocionarse laboralmente.

Destinatarios
  • Maestros, profesores, monitores.
  • Profesionales del sector de la pedagogía, monitores de centros de infancia, educadores, etc.
  • Cualquier persona interesada en la temática del curso.
Temporalización

La duración del curso será de 200 horas.

El alumnado dispondrá de un año desde el inicio del curso para entregar todas las actividades.

El/la alumno/a será quién marque el ritmo en atención a sus intereses o disponibilidad de tiempo.

Tutorías

Cada alumno/a tendrá asignado un tutor/a personal que le guiará a lo largo de todo el proceso formativo. El alumno podrá realizar a su tutor/a consultas ilimitadas.

Lo más aconsejable es que las consultas se hagan vía on-line. Tenemos compromiso de contestación de las mismas en las 24 horas siguientes a la recepción del correo.


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